Inclusão Escolar: Desafios e Estratégias para Implementação da Política de Educação Inclusiva em Escolas Públicas

DESAFIOS DA IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE INCLUSÃO NA REDE
PÚBLICA

A pratica mais recente na escolarização que atinge o mudo inteiro é a inclusão,
tema de extrema relevância no contexto educacional contemporâneo,
buscando garantir que todos os alunos, independentemente de suas diferenças
e necessidades, tenham acesso a uma educação de qualidade. Nesse sentido,
a implementação da política de educação inclusiva em escolas públicas se
torna fundamental para promover a equidade e a diversidade no ambiente
escolar.
O estudo realizado por Rogério Augusto dos Santos, intitulado “Inclusão
Escolar: A Implementação da Política de Educação Inclusiva no Contexto de
uma Escola Pública”, apresenta uma análise aprofundada sobre os desafios e
as estratégias envolvidas nesse processo. A dissertação, desenvolvida como
requisito parcial para a conclusão do Mestrado Profissional em Gestão e
Avaliação da Educação Pública, da Universidade Federal de Juiz de Fora, sob
orientação da Profa. Dra. Denise Vieira Franco e coorientação da Profa. Dra.
Carolina Alves Magaldi, destaca a importância de repensar o papel da escola
na promoção da inclusão e da diversidade.
Organizar o espaço escolar, capacitar os profissionais do ambiente educacional
, significa um marco essencial nos desafios desta implementação da política de
educação inclusiva. A diversidade de ações e estratégicas pedagógicas,
asseguram efetiva a implementação no espaco escolar. Isso requer um olhar
atento para as necessidades específicas de cada aluno, garantindo que todos
tenham acesso a uma educação de qualidade e que seus direitos de educação
garantidos.
A dissertação aborda a importância das políticas públicas de inclusão,
destacando o cenário da Rede Estadual de Ensino de Minas Gerais, onde está
localizada a Escola “Cecília Meireles”, objeto de estudo da pesquisa. A análise
dessas políticas e práticas inclusivas contribui para uma compreensão mais
ampla dos desafios e das oportunidades presentes na implementação da
educação inclusiva em escolas públicas.
Concluindo, a aprovação da dissertação em agosto de 2015, pela Banca
Examinadora designada pela equipe de orientação do Mestrado Profissional
em Gestão e Avaliação da Educação Pública, sugere o reconhecimento da
relevância e da qualidade do estudo realizado por Rogério Augusto dos Santos.
A pesquisa em questão, favorece e valoriza a importância da educação para
todos, evidenciando a inclusão no ambiente escolar. Caracteriza a necessidade
de promover práticas que visem a aceitação às diferenças individuais,
principalmente a aprendizagem através da cooperação e à convivência
considerando a diversidade, o respeito ao outro como ele é.
Concluindo, a implementação da política de educação inclusiva em escolas
públicas é um desafio que requer o engajamento de toda a comunidade
escolar, a revisão de práticas pedagógicas e a valorização da diversidade como
um fator enriquecedor do processo educativo. Através de estudos como o
realizado por Rogério Augusto dos Santos, podemos avançar na construção de
uma educação mais inclusiva, equitativa e de qualidade para todos os alunos.

SANTOS, Rogério Augusto dos. Inclusão Escolar: A Implementação da Política
de Educação Inclusiva no Contexto de uma Escola Pública. Dissertação
(Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública) –
Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, 2015.